Identificar emociones, calmarse... con alumnos de Educación Especial - Teatro de Conciencia

Identificar emociones, calmarse... con alumnos de Educación Especial

Por Gema Eizaguirre. Periodista y responsable de Comunicación de Teatro de Conciencia.

El 25 de noviembre presentamos, de manera online, el Informe de Resultados de la Evaluación de “En Sus Zapatos” llevada a cabo en el Centro de Educación Especial Alfonso X El Sabio (Leganés. Madrid) que mostraron la efectividad de la educación Emocional que ofrece el programa en alumnos de educación especial. Descargar el informe

El acto, al que asistieron medio centenar de personas, en ellas representantes de la Comunidad de Madrid y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), fue abierto por Pax Dettoni Serrano, fundadora y directora de la Asociación Teatro de Conciencia, quien destacó la enorme implicación del centro y cómo esto hizo que se pudiera generar “un lugar de empatía y de bondad”.

La docente y facilitadora de Teatro de Conciencia que implementó el programa en este centro, Ana Fernández, explicó:

Cuando no se tiene capacidad verbal lo visual de las máscaras de colores, el teatro y los posters, les hizo hacer clic a estos alumnos para poder identificar sus propias emociones y comprender lo que sentían y el porqué de sus reacciones violentas, enfados…

En este encuentro se mostró un ejemplo de lo aprendido por los alumnos con un vídeo en el que una alumna del centro realiza la técnica de “el Árbol” para lograr la calma.

El acto, al que asistieron medio centenar de personas, en ellas representantes de la Comunidad de Madrid y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), fue abierto por Pax Dettoni Serrano, fundadora y directora de la Asociación Teatro de Conciencia, quien destacó la enorme implicación del centro y cómo esto hizo que se pudiera generar “un lugar de empatía y de bondad”.

La docente y facilitadora de Teatro de Conciencia que implementó el programa en este centro, Ana Fernández, explicó:

Cuando no se tiene capacidad verbal lo visual de las máscaras de colores, el teatro y los posters, les hizo hacer clic a estos alumnos para poder identificar sus propias emociones y comprender lo que sentían y el porqué de sus reacciones violentas, enfados…

En este encuentro se mostró un ejemplo de lo aprendido por los alumnos con un vídeo en el que una alumna del centro realiza la técnica de “el Árbol” para lograr la calma.

Algunas de las docentes del centro dieron testimonio de lo vivido con el programa “En Sus Zapatos”.

“Crear ese espacio donde poder expresar mis emociones -que no son ni buenas ni malas-  y no ser juzgado; eso nos abrió la puerta a otra dimensión”, explicó Gemma Palacios, PTSC (Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad) del centro. Por su parte la orientadora del centro, Laura Lillo, señaló:

En Sus Zapatos’ ha sido tener la llave que abre la puerta del cambio. Ahora tenemos una metodología que impacta y que llega al alumnado. 

Los resultados de la evaluación fueron comentados por Marcelo Segalés, autor del informe y experto del Departamento de Estudios de la Fundación Tomillo.

Hay técnicas que producen efectos instantáneos como es la propia metodología teatral del programa

Los resultados de mejora adquiridos por este alumnado se centran en:

1-Identifican sus emociones.

2-Aprenden a calmarse, mediante la respiración.

3-Mejora la cohesión de grupo y acercamiento familiar.

Se detectó una mayor interacción socio emocional entre el alumnado, algo muy destacado en el aprendizaje de competencias vinculadas a su autonomía, inserción social e incluso laboral. También supuso un acercamiento en los vínculos familiares.

4-Aumento de la autoconfianza y la autoestima.

Como consecuencia de las anteriores ha surgido el aumento de autoestima en este alumnado.

Finalizó con la presentación de la canción oficial del programa “Rockyrap En Sus Zapatos” , compuesta e interpretada por la facilitadora del programa Felicidad Santamaría y con los instrumentos y producción de Miguel Brubaker.

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